新聞——據央視報道，近日，江西贛州人民檢察院聯合贛州市公安局等部門，開展了一次模擬防拐騙測試。工作人員假扮成騙子，隨機選取了幼兒園、小學、超市、火車站、公園等5個地點，謊稱是孩子家長的朋友，利用零食、玩具吸引孩子，被測試的50名3歲到10歲的兒童中，有42名孩子被模擬拐走。
觀點一
“不要和陌生人説話！”“不要輕易相信陌生人！”從孩子能聽懂大人講話開始，每位家長都會這樣苦口婆心地叮囑和教育孩子。幼兒園和小學也總是通過口頭説教、播放影片等方式，提醒孩子注意自我保護。但類似模擬“拐走”測試的“殘酷”結果，卻讓這種只重“理論”教育、忽視實踐的教育方式頻頻被打臉。
這樣未雨綢繆的打臉，其實是善意的提醒：提醒我們一直以來的包括“防拐”在內的安全教育，不能再浮光掠影、流於表面，應在現實層面，真正讓孩子們樹立安全意識，掌握防範技能；同時也提醒教師尤其是父母等監護人，在任何時候、任何場所照看孩子時，必須每時每刻盡到監護責任，不能有絲毫大意；不管監護人是在接聽電話、把弄手機還是忙別的事情，哪怕讓孩子脱離自己的視線幾秒鐘，往往都會導致孩子走丟。
如今，隨着法治不斷完善，技術不斷升級，無論是嚴打拐賣兒童犯罪還是尋找失蹤兒童，有關方面都取得了不錯的成績，但在防拐騙、防走失上依然有不少薄弱環節，我們要做的還有很多。李記
觀點二
這樣的“防拐測試”，或許可為社會、學校、家庭敲響兒童保護的警鐘，給孩子們上一堂成長課，但在這些正向功能之外，它還可能對孩子造成傷害。
首先，3歲到10歲的兒童本身自我認知能力較差，防範意識和能力較弱，尤其是3歲左右的孩子，很難分得清來人説話的真假，更難辨別笑臉背後是真心還是陷阱，因而對其進行“釣魚式”測試，難免會影響孩子安全感的建立，混淆孩子的是非觀，使他們從小就樹立起周圍人或陌生人不可信的理念，甚至會在其內心深處埋下恐懼的種子。其次，測試是在家長不知情的情況下進行，家長是否願意孩子接受測試，測試本身有無對孩子造成心理傷害的風險？在這些問題都無從知曉的情況下貿然測試，值得商榷。此外，測試本身對犯罪分子的防範作用也非常有限。
“防拐測試”有其積極意義，但也須謹防傷害孩子，更應將“防拐”功夫放在測試外。讓孩子遠離傷害，家長需盡好監護責任，全社會也要織起安全網，讓犯罪分子無法近孩子身。治安不好、防範意識差、安全教育不足等問題沒有改觀，孩子“被拐”的概率便不會降低。 楊玉龍
