教育部高教司司長張大良（左二）、中央組織部人才工作局局長孫學玉（右二）、北京外國語大學黨委書記韓震（左一）、北京外國語大學校長彭龍（右一）共同為北外學院、國際組織學院揭牌。 中國青年網記者 李拓 攝
中國青年網北京4月9日電（記者 李拓）4月9日上午，北京外國語大學北外學院、國際組織學院成立。教育部高教司司長張大良和北京外國語大學校長彭龍共同為兩所學院揭牌。
在成立大會上彭龍介紹，北外學院作為學校本科教育教學改革的特區，是通識教育的主要載體，其核心特色就是通識教育，要培養融通中外文明的引領者，學院也將為學生提供全面、自由的發展空間。而國際組織學院將培養和儲備一大批國際組織亟需，通曉國際規則，具有多語言技能、突出的跨文化溝通能力、跨學科知識的國際組織人才。
張大良在致辭中表示，希望學校以兩所學院成立為契機，堅持立德樹人、堅持理論實踐並重、堅持協同育人，切實強化特色，牢固樹立人才培養中心地位和本科教學基礎地位，整合優質教育資源、創新外語人才培養機制，深化教育教學改革，切實提高辦學水平和人才培養質量，努力培養國家戰略亟需的拔尖人才，培養具有國際視野和中國情懷、通曉國際規則、具高超專業技能的高端國際組織人才。
隨後，國家留學基金管理委員會祕書長劉京輝在致辭中説，希望北京外國語大學可以鼓勵兩個新學院的學生在讀期間赴國外留學，培養具有國際視野與中國情懷、通曉國際規則、精通多門外語的複合型國際化人才。並充分發揮學校學院和學者的國際資源，幫助和引導學生前往國際組織實習，打通國際組織派出渠道，為培養出大批國際組織人才貢獻力量。同時注重實習回國的效益，建立國際組織儲備人才庫，為相關部門為國際組織推送工作提供信息和服務。
據瞭解，北京外國語大學北外學院的命名借鑑了美國常春藤名校哈佛大學、哥倫比亞大學等學校的做法，以大學名稱直接命名本科生學院，意在構建具有北外特色的通識教育體系，探索培養國家戰略亟需的複合型、復語型、高層次國際化人才，打造國內最優質的“外語特色本科教育”，為人才培養提供發展潛力和空間。
而一同成立的國際組織學院則是基於北外承擔國家教育體制改革試點項目“探索國際組織需要的複合型人才培養模式”的實踐，是北外深化研究生培養機制改革，建設“雙一流”的積極探索，也是北外在國家積極培養、推送國際組織人才背景下，主動服務國家全球戰略的重大舉措。
中央組織部人才工作局局長孫學玉在發言中提到，如何在全球化治理體系中發揮更大作用，講好中國故事，維護更加公平的國際新秩序建立，我們中國擔負着更重要的職責。在這種背景下，北京外國語大學成立兩所學院將為國際組織人才培養注入更大的動力。孫學玉還提到，學院成立將可以培養更多人才、可以在國際組織理論的研究中出成果，出思想，併成為聯繫各國國際組織的窗口和平台。
參加成立大會的外交部國際司參贊田林表示，北京外國語大學作為國家培養國際化人才的重要基地，開拓創新率先成立北外學院和國際組織學院，積極探索國際化人才培養新模式，我們相信兩個學院將不負重望，培養出更多素質高、綜合能力強、擁有全球視野的國際化人才，為國家加強全球治理人才儲備、支持全球治理人才隊伍建設做出更大的貢獻。
據瞭解，兩所學院成立以後，將在服務國家戰略的相同大目標下，在專攻領域有所分工。
北外學院將以創新本科教育組織模式、探索複合型復語型人才培養模式以及為國際組織學院儲備人才為建設任務，打通各院系、專業壁壘，變革本科教育組織模式，最大範圍拓寬學生知識視野、培養基本學術能力，構建具有北外特色的高端人才培養體系，為學生提供全面、自由、多元發展空間。
北外學院作為北外人才培養綜合改革和“雙一流”建設的試驗田，將在內部小範圍試行包括單獨入學考試、完全學分制、開放式選課制度、動態管理機制等人才培養理念和措施。學院還將對辦學效果、影響和全校推廣前景進行科學化、常態化的跟蹤研究，不斷摸索、優化本科人才培養模式。待試點成熟後，逐步向全校範圍推廣，全面提升北外學生的綜合素養和人才培養質量。
而國際組織學院將立足國際組織學科建設和國際組織人才培養基地、國際組織研究基地、國際組織人才培訓輸送基地這三個定位，發揮學院全程三導師聯合指導機制、新型課程體系和培養方式、全新的管理及運作機制三大特色，立足中國、·面向世界，服務於國家全球戰略，為國家培養具有“中國情懷、世界眼光、青年責任、人類福祉”的全球領袖人才。
