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自閉症的表現|兒童自閉症的症狀

育兒常識 閲讀(2.7W)

兒童自閉症的表現有哪些?兒童自閉症又稱孤獨症,是發生於兒童早期的一種涉及感知覺、情感、語言、思維和動作與行為等多方面的發育障礙。兒童自閉症的表現是什麼呢?讓我們來看一下。

自閉症的表現 兒童自閉症的症狀

一、社會交往障礙

在集體活動中,孩子迴避老師和其他小朋友的目光,在與人交談時,一般不看對方的臉,而是看着別處。對父母或其他親人不產生依戀,很容易與他們分離;有時孩子也可能對某個人有特別的依戀,不能分離。缺乏與其他孩子一起的興趣和願望,不主動與小朋友一起遊戲,而是遠遠地躲開小朋友,獨自一人跑來跑去,或者重複單調的活動。聽力沒有問題,但叫到他的名字時又沒有反應。

二、語言發育障礙

自閉症患兒表現的語言、語言發育障礙十分常見和嚴重,此是最早也是最容易引起父母注意的症狀,常為自閉症患兒的首診原因。

自閉症的表現 兒童自閉症的症狀 第2張

自閉症的語言障礙是一種質的全面的損害,具體表現有以下幾種形式:

1、語言發育延遲或不發育

患兒語言發育遲滯。約一半自閉症患者終生沉默。僅以手勢或其他形式表達他們的要求,或極少情況下使用極有限的語言。也有些患兒2~3歲前語言功能出現後又逐漸減少甚至完全消失。

2、語言內容、形式的異常

不主動與人交談,不會提出話題或維持話題。他們常常是自顧自地説話,毫不在意對方聽與不聽,也不顧及周圍的環境或者別人正在談話的主題。部分患兒不會使用代詞,或代詞混淆不清,不能正確運用“你、我、他”,或把“我”説成“你”等。以致其言語變得毫無意義或不知所云。有的患兒即使有相當的詞彙量,也不能運用詞彙、語句來與人進行正常的語言交流。

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3、刻板重複的語言或模仿語言

刻板重複的語言可為反覆模仿別人説過的話,亦可是患兒重複提類似的問題或要對方回答一樣的話,或重複自造的話,並渴望維持這種刻板重複語言和重複簡單遊戲活動不變,有的患兒則表現出無原因的反覆的尖叫、喊叫。

4、言語音調、節奏的障礙

語言缺乏聲調,存在速度、節律、語調、重複等方面的問題,語言單調平淡或怪聲怪調,缺乏抑揚頓挫,沒有表情配合。患兒有時尖叫,哼哼或發出別人不能聽清或不可理解的“話”,或者自顧自地説話,也有稱之為“自我中心語言”。

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5、非語言性交流障礙

面部表情、手勢或姿勢語言缺乏,患兒很少點頭、搖頭或擺手及其動作來表達其意願,常以哭或尖叫表示他們的需要或不舒服。稍大患兒可拉着大人的手走向他們想要的東西。

三、興趣範圍狹窄及刻板、僵硬行為

1、對環境傾向於要要求固定不變或不正常反應

表現對日常生活常規變化的拒絕,有的患兒每天要吃同樣的飯或菜,數年不變,每天固定的排便時間、地點或便器,出門一定要走某條路線,若這動則表現煩躁不安,吵鬧或拒絕。

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2、興趣狹窄和遊戲方式奇特

表現為對某些特件或活動的特殊迷戀,患兒常對一般兒童所喜歡的玩具或遊戲缺乏興趣,尤其不會玩有想象力的遊戲,而對某些特別的物件或活動表現特別的興趣或迷戀,尤其是圓的或可以旋轉的物品,可達到着迷的程度。對喜歡的物件終日拿着,數日、十數日不更換,若強迫更換,往往會選擇另一件作為新的迷戀對象。情緒不穩定,易發脾氣。

3、刻板、重複的行為和特殊的動作姿勢

表現來回踱步、自身旋轉、轉圈走、重複地蹦跳,最常見的姿勢是將手置於胸前凝視,這種動作常在1~2歲時發生,隨着年齡增長而減輕消失。還有撲打、搖動、敲擊、撞擊、旋轉等動作。

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亦有破壞行為及自傷行為,如咬手、撞頭、以拳擊牆等,這些行為往往在患兒無事可做時出現,有時則在其興奮、煩躁時頻繁出現。不許別人改變事物的固定模式,為自閉症患兒常見的現象。如反覆觸摸光滑物體的表面,似乎從中得到一種愉快,有的側不論給他們食物或非食物,接過來都先聞一聞。

特別依戀某一種東西,反覆看電視廣告或天氣預報,愛聽某一首或幾首特別的音樂,但對動畫片通常不感興趣。往往在某個階段時間有某幾種刻板行為,並非一成不變。動個不停,常以跑代走,東張西望,眼神飄忽,很難長時間集中注意力。

四、感知覺異常

大多數自閉症患兒存在對刺激感覺異常,包括對某些聲音的反應特別遲鈍,如一個突然的聲響對於正常兒童會引起驚跳,而自閉症患兒則若無其事。在後面對他們講話或呼叫他們時,他們似乎像聾子一樣沒有反應,但對某些刺激又會特別敏感,如當收音機或電視機播廣告、天氣預報時,音量即使放得很小,他們也會做出相應反應。有些患兒表現對某些視覺圖像恐懼;很多患兒不喜歡被人擁抱,觸覺、痛覺異常也較常見。

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五、智力和認知缺陷

約3/4的患兒智力落後,但這些患兒可以在某些方面有較強能力,20%智力正常,約10%智力超常。智力正常和超常的自閉症患兒又稱為高功能自閉症。多數患兒記憶力較好,尤其是在機械記憶力方面有超常能力,如數字、人名、路線、車牌、年代和日期推算、速算的能力、音樂等。

在應用操作、視覺空間技能、即時記憶測驗較優,而那些象徵性、抽象思維和邏輯程序的測驗上較差。其他認知缺陷表現在模仿、對口述詞和手勢的理解,靈活性、創造性、制定和應用規則上,與智商相同的非自閉症患兒相比,前者認知障礙則更要廣泛。

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1967年對自閉症患兒的智商研究中發現,自閉症患兒可出現“孤立性才能”,在音樂、計算、推算、日期、機械記憶和背誦等方面有超常能力,被稱為白痴天才。部分患兒可見神經系統陽性體徵,包括肌張力減退或增高,流涎、肌陣攣性抽搐、踝陣攣、手部或手指的失張力性姿勢、表情肌麻痺、斜視等。

當您發現您的孩子有以上表現,就要警惕了。最好帶孩子去醫院檢查一下。及時發現及時治療。