導讀：“求教：不明覺厲到底啥意思?”昨日，在記者的微信朋友圈裏，一名老師發帖求助，説自己徹底被學生的網絡用語搞暈。
這名老師的吐槽引發不少共鳴，多名中學老師告訴記者，學生寫作文用網絡語言很常見，有時一次考試超半數作文都會出現“毀三觀”“累覺不愛”之類的網絡用語。參加過浙江省高考閲卷的老師提醒説，高考作文並沒有禁止使用用網絡用語，但是要注意把握尺度，一些小圈子內使用的冷僻詞語要慎用。
現象一篇作文出現四五處網絡用語
寧波市李興貴中學教了多年語文的董卿老師發現，現在的學生使用網絡語言越來越頻繁了，有些用詞還讓人很費解。
董卿説，一次語文考試中，班裏“起碼”有過半的作文都會出現網絡用語，最多的一篇有出現四五處，“腫麼了”、“吐槽”、“坑爹”......這些新詞都比較常見。
董老師雖然是位30歲左右的年輕教師，但是他常常遇到不懂的網絡用語，“很多看不懂，只能靠語境來理解”。
“比如，有學生把‘你知道嗎’寫成‘你造嗎’。還有學生用了個詞‘醉了’，我猜想‘醉了’的意思就是沒辦法接受了。”董卿説到這些網絡詞語，甚至用“天啊”來表示不解。
效實中學高一語文老師葉鬆華也有同感。他告訴記者，在整個班級裏面，網絡用語的使用是“很頻繁的”。葉鬆華説，感覺現在老師和學生在語言習慣上差得越來越遠了，以前的用詞師生可以共同接受，但是現在學生有時蹦出來的網絡語言不太清楚了，完全不懂意思，經常需要他們翻譯。“有次學生用到‘違和’這個詞，我一時愣住了，後來問學生才知道這個詞有‘偽和諧’的意思。”
成因網絡時代語言環境發生變化
學生為何青睞於使用網絡語言?多名資深語文老師分析認為，在網絡時代，網絡語言已成為學生語言的一部分，自然而然會反映到説話和作文上。此外，由於網絡用語本身表意性比較強，也比較時尚，青少年學生也比較喜歡用。
效實中學高三語文老師顧樂波説，現在的學生接觸網絡比較多，網上交流頻繁，網絡語言在日常生活中用得也多。“年輕人接受新事物又比較快，浸染在這種氛圍裏，你用我用大家都在用了。”
葉鬆華也認為，整體來説，現今語言的環境發生了巨大的變化，處在網絡時代，動手的少了，動鍵盤的多了。處在網絡時代，同學們從早上睜開眼睛到晚上睡覺，幾乎都能接觸到網絡，長期接觸和使用網絡語言，很自然地出現在寫作的語言表達中。
寧波城區一名中學生説，像“白富美”、“矮矬窮”、“土豪”、“屌絲”、“呆萌”這些網絡語言，很形象生動，也很幽默。不僅在網上聊天會用，在生活常常都會用類似的語言，有時不説幾個網絡用語，甚至會有不些合羣和落伍的感覺，習慣成自然，順手就會用在作文中。
指導慎用小圈子內使用的冷僻詞語
對面臨中高考的學生來説，網絡語言能不能用?如何使用?效實中學語文老師葉鬆華認為，雖然有些網絡產生的新詞被收入詞典，但是主流語言仍然跟不上網絡語言的速度，仍有一個接受的過程，日常語言和書面語還是要區分開來。
葉鬆華老師今年參加了浙江省統一高考的閲卷工作。他告訴記者，高考閲卷的培訓，以及在閲卷過程中與閲卷組長的交流兩方面傳遞出來的信號是：高考閲卷對網絡語言持包容的態度，並沒説禁止使用，關鍵是尺度的把握。
葉老師認為，網絡語言如果沒跑出主流語言的範圍，能讓閲卷老師看明白，不影響評分。但是有些網絡語言有具體的情感色彩，亂用會讓人難以接受。另外，還要注意語言風格的衝突，而一些詞未必所有人都知道，小圈子內使用的冷僻詞語應慎用。
“比如‘高大上’這詞沒跑出主流範圍，作為一般詞語用沒問題。而‘丟了節操’，節操這個詞感情色彩很重，應該在正規、莊重的場合使用，隨便使用印象分肯定會降下來。”葉鬆華舉例説：“比如把‘東西’寫成‘東東’，這種話在口語中經常出現，但出現在作文裏就是不規範。”
